Grunnskoleopplæring
Kommunen har ansvaret for drift og administrasjon av grunnskolen og bestemmer sin egen skolestruktur innenfor opplæringslovens bestemmelser.
Grunnskolen i Sør-Odal
|
Skoler |
Telefonnr |
Besøksadresse |
|
62967510 |
Finnholtvegen 93, 2114 Disenå |
|
|
62968140 |
Skolevegen 16, 2100 Skarnes |
|
|
62966550 |
Neset 9, 2116 Sander |
|
|
62967590 |
2110 Slåstad |
|
|
62967500 |
Ullernvegen 107, 2100 Skarnes |
|
|
62968100 |
Skolevegen 8, 2100 Skarnes |
Sør-Odal kommune har 5 barneskoler og 1 ungdomsskole med til sammen 960 elever. Kommunen har en desentralisert skolestruktur og det er derfor stor forskjell på størrelsen på skolene. Alle barneskolene har skolefritidstilbud. På Korsmo skole på Skarnes er det opprettet et ressurssenter for elever med store hjelpebehov.
Tverrfaglig samarbeid
- Kulturskolen for Nord- og Sør-Odal
- Sør-Odal er tilknyttet GPPS, en interkommunal tjeneste. I tillegg har Sør-Odal en logoped for skole og barnehage.
- Kommunen har også for tiden en miljøterapeut for barneskolene og en miljøarbeider i ungdomsskolen.
- Alle skolene deltar i fagteam sammen med GPPS, helsesøster, miljøarbeider og barnevernet.
- Alle skolene har besøk av helsesøster til faste tider. Les mer om skolehelsetjenesten her.
Her finner du skoleruta for Sør-Odal 2011/2012
Her finner du skoleruta for 2012/2013
Satsningsområder for skolene i Sør-Odal for skoleåret 2010-2011:
- Vurdering for læring. Målet med arbeidet er å etablere en felles vurderingskultur ved alle skolene i kommunen. Det arbeides bl.a. med kompetansemål, måloppnåelse, underveisvurdering.
- Klasseledelse
- Myndighetene har en 5-årig satsning på bedre læringsmiljø med et overordnet mål om at alle elever skal oppleve et godt og inkluderende læringsmiljø som fremmer deres helse, trivsel og læring. Et godt læringsmiljø forebygger bråk og uro og mobbing.
Det foregår nå skoleutredning for grunnskolen. Rapporten finner du her .
PP-tjenesten
Den pedagogisk-psykologiske tjenesten (PPT) skal sørge for at det blir utarbeidet en sakkyndig vurdering der loven krever det. Dette gjelder først og fremst vurdering om behov for spesialpedagogisk hjelp for barn i førskolealder og behov for spesialundervisning for elever i grunnskolen, videregående skoler og i voksenopplæring på grunnskolens område.
Opplæringsloven krever også sakkyndig vurdering i en del andre tilfeller, blant annet
- tidligere eller utsatt skolestart
- fritak fra opplæringsplikten
- tegnspråkopplæring
- punktskriftopplæring for blinde og sterkt svaksynte elever
- søknad om inntil to års ekstra videregående opplæring
- søknad om inntak på særskilt valgt utdanningsprogram på videregående trinn 1